文章目录

1 口腔颌面外科病例讨论教学的流程

2 病例采纳的标准、编写及讨论内容的设置

2.1 口腔颌面外科病例采纳的标准

2.2 口腔颌面外科病例讨论的规范化

2.3 口腔颌面外科病例讨论的内容

3 口腔颌面外科病例讨论教学的实施

4 口腔颌面外科病例讨论教学的效果

5 关于口腔颌面外科病例讨论教学的思考

文章摘要:在短时间内传统式教学模式难以提升学生的临床思维和实践能力，为了培养更多同时具有临床思维与娴熟操作技能的口腔颌面外科人才，将病例讨论式教学法引入口腔颌面外科的临床教学中。学生需以临床实践为基点，善于发现问题并提出问题，自觉查阅资料，并总结汇报，全科进行讨论并解决问题。结果发现学生学习兴趣显著增加，自主学习能力提升，临床思维及操作技能均得到显著提高。以病例讨论式与临床相结合的教学，是口腔颌面外科培养人才的有效方法。

文章关键词:

论文作者:张立刚 刘露 易杰 张霓霓 姚礼 黄桂林 胡小华 代敏 

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《中国口腔颌面外科杂志》 网址: http://www.zgkqhmwkzz.cn/qikandaodu/2022/0711/593.html

上一篇：争当口腔颌面外科领域的“前锋”——记上海交
下一篇：临床医学论文_口腔颌面外科护理中人性化