成人教育与特殊教育论文_数字化虚拟手术在口腔
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【摘要】文章目录 1 研究对象和方法 1.1 研究对象 1.2 教学方法 1.3 教学效果评估 ①理论考核: ②实践操作考核: ③考核总成绩: ④问卷调查: 1.4 统计分析方法 2 结果 2.1 研究对象的一般资料 2.2 理
文章目录
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
1.2 教学方法
1.3 教学效果评估
①理论考核:
②实践操作考核:
③考核总成绩:
④问卷调查:
1.4 统计分析方法
2 结果
2.1 研究对象的一般资料
2.2 理论考核成绩
2.3 实践操作考核成绩
2.4 考核总成绩
2.5 问卷调查结果
3 讨论
文章摘要:目的探讨下颌骨重建虚拟手术在口腔颌面外科临床教学中的教学效果。方法将口腔颌面外科病房住院医师规范化培训学员30人,根据随机数字法分为试验组和对照组,对照组采用"传统的理论授课+手术带教"教学模式,试验组采用"传统的理论授课+虚拟手术授课+手术带教"教学模式。统计并比较两组学生的理论考试成绩、实践考核成绩和对课程的满意度。结果两组学员的理论考试成绩的差异无统计学意义（P=0.122）。试验组的实践考核成绩显著高于对照组（35.13±2.96 vs. 30.33±2.87,P<0.01）。试验组的考核成绩总分显著高于对照组（75.27±3.00 vs. 68.87±4.39分,P<0.01）。试验组满意度评分显著高于对照组（22.4±1.45 vs. 15.67±0.87,P<0.01）。结论应用下颌骨重建虚拟手术的3D模拟系统辅助教学能够提高学员对临床知识难点的掌握,增强学员的临床实践能力。这种新的临床教学模式受到学员们的良好评价,值得在教学活动中进一步推广应用。
文章关键词:
论文DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202105023
论文分类号:C975;R-4
文章来源：《中国口腔颌面外科杂志》 网址: http://www.zgkqhmwkzz.cn/qikandaodu/2021/1109/542.html